Kujundav(=õppimist toetav) hindamine
Maria Jürimäe
Kujundav hindamine on termin, mis ametlikult riiklikesse õppekavadesse tulnud 2010/2011 aastal. Eesti kooli jaoks pole ei mõiste ega idee siiski mingid „täiesti uued asjad“ – üsna sarnase tähendusega oli juba 1996. aasta õppekavas kasutatud protsessihindamine (mida hilisemate haridusministri hindekesksete määruste tõttu koolides siiski pigem „protsessihinnete panemisena“ tõlgendama hakati. Kujundava hindamise ideed on olnud juba aastaid kasutusel mõnedes erakoolides (RAM, Waldorfkoolid) ja mõnesid pedagoogilisi süsteeme kasutavates klassiruumides (Hea Algus, suunatud uurimuslik õpe, keelekümblus, ettevõtlusõpe jne).
Klassiõpetajatele on õppimist toetav hindamine aineõpetajatega võrreldes ehk enamgi tuttav – on ju just paljud klassiõpetajad olnud kaasatud Hea Alguse või uurimusliku õppe projektidesse ning idee, et õppija vajab (eriti alguses) just toetavat tagasisidet, mitte „õiglast hinnet“ või karmi hinnangut, on klassiõpetajatele vägagi hästi arusaadav.
Loe edasi:
Klassiõpetajatele on õppimist toetav hindamine aineõpetajatega võrreldes ehk enamgi tuttav – on ju just paljud klassiõpetajad olnud kaasatud Hea Alguse või uurimusliku õppe projektidesse ning idee, et õppija vajab (eriti alguses) just toetavat tagasisidet, mitte „õiglast hinnet“ või karmi hinnangut, on klassiõpetajatele vägagi hästi arusaadav.
Loe edasi: